f‘王海林省吉林市人1<保定电力职业技1术1|动力）系讲师。rightsreserved，http://www.cnki.net过教师的讲解演示，学生自己反复动手操作，增强了动手能力，实现了学生的知识由纯理论型向实践技能型的转变。为了巩固课堂所学，还可以采用课后向学生开放实验室的方法，让学生加强练习，同时在课程学习完成后组织进行操作技能考试，进一步督促学生做到人人动手。在操作练习的过程中，要求学生将实际操作与所学的理论知识相结合，做到及时发现问题，解决问题。通过这一实践训练，既给学生提供了操作动手的实践机会，也培养了学生独立思维的能力，使一体化教学的实践环节更加突出，同时也显示了一体化教学的另一个特征实用性，使课程的设置从“以学科为本”

　　向‘以学生发展为本“转变，为学生毕业后更好的面对社会竞争，拓宽就业途径奠定了坚实的基础。

　　目的性课堂教学由‘教师为主’向‘学生为主’转变传统的教学方法一般是以教师讲授为主，一堂课的大部分时间是教师在讲，学生在听，很多情况下由于学生听讲时间过长，注意力不集中，效果不好。而一体化教学打破了传统的‘教师为主“的教学模式，变”教师为主“为”学生为主体，教师为主导，教师为学生服务。“的条件下进行的，这时，学生己经掌握了一定的基础知识，所以，课程教学应该是教与学的双边活动，学生应该参与到教学活动中来，以达到培养学生能力的目的。授课时学生在教师的指导下，运用实际设备，掌握对离心泵的启动、停止的基本操作，同时通过教师的提问复习前面所学习的内容。课堂上每一步都采用引导的方式，讲解和操作相结合，引导学生熟练掌握离心泵启停的基本步骤。采用一体化教学，学生作为主体，自己动手操作，那么很快就可以掌握了。在采用一体化教学时，可以充分发挥学生的主观能动性，学生自己作为主体，教师为学生服务，指导学生，授课时首先告诉学生要学什么，每一步该怎么做，然后由学生自己操作，使学生始终处于积极思维，紧张操作的主动学习状态，惰性强的学生也精神抖擞，勤奋好学了。通过教师的演示，在教师的指导下，自己动手操作，这样学生就可以通过自己的努力学到知识，也使学生在学习过程中学习的目的性增强。由此可见，采用一体化教学，充分体现了”学生为主体，教师为主导“的这一教学原则，也突出了这一教学方法在课程学习中的目的性。

　　通过‘离心式泵的运行“一课一体化教学的讲授，除了发现该教学方法的几大特征外，还在以下几个方面发现了其与传统的纯理论教学不同的作用和效果。

　　课堂教学效果方面采用传统的纯理论教学方法讲授“离心式泵的运行”部分时，缺少实物，内容枯燥，整堂课都平平淡淡，没有高潮，课堂上教师和学生都提不起兴致。而采用一体化教学，增强了课程学习的直观性、趣味性，一堂课高潮迭起，教师爱讲，学生爱学，在非常轻松的气氛下学习了在传统教学中枯燥无味的有用知识。在“离心式泵的运行”课的一体化教学后，为了验证和巩固教学效果，对学生进行了相应的“离心式泵的启动、停止”操作技能测试。测试结果表明经过一体化教学学习的学生，比以往在传统教学下学习的学生在操作技能、对问题的理解和独到见解方面都有很明显的提高，而且在问到相关的理论知识时，学生也能够快而准确的回答。由此表明采用一体化教学的教学效果大大优于传统教学的教学效果。

　　在一体化这种引导式教学过程中，学生独立获取信息，独立执行信息（教师提供帮助），独立实施信息（教师帮助解决难点），能够独立完成一次操作。课程进行中的各关键点都注意按照引导式教学法进行，讲和做交叉，理论与操作结合，促使学生善于与他人合作，汇集集体智慧，置身于探求知识的氛围中。在教学过程中从‘能力本位“出发，注重学生能力的培养，完成了”以学科为本“向”以学生发展为本“的转变，使学生更能适应当今竞争的社会。通过一体化教学既培养了学生的主观能动性，增强了学生的成就感，又培养了学生的团结协作精神。在整个教学过程中发现学生的学习兴致一直很高通过操作技能测试还发现采用一体化教学方法，学生的实践技能、操作能力都得到了极大的提高。

　　教师素质培养方面一体化教学促进教师综合素质的提高。一体化教学的特点对教师的教学基本功和综合素质提出了更高的要求，促使教师在备课、上课、设备操作、辅导、测试等各个教学环节中对知识的掌握必须全面熟练，对不同的教学方法必须运用自如，并有较强的应变能力，随时注意调动自我和学生的各种知识储备，做到讲授、演示、实训指导各环节衔接灵活，达到教学目标的要求。

　　综上所述，新形势下一体化教学突出实践环节，加强操作技能训练，培养学生独立工作能力的作用是显而易见的，值得教师在教学实践中不断总结，相互借鉴。虽然一体化教学方法仅仅是刚刚采用，但是它优于传统教学方法的特征和在各方面的作用及效果己经非常明显。因此在今后的教学中要坚持精选教学内容，改进教学方法，加强实践环节，着重能力培养的原则，培养适应当前社会竞争和企业需要的新型高级技术人才，使一体化教学改革不断深化，为我国的经济建设做出应有的贡献。